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中学信息技术教学计划


中学信息技术第五册教学计划
当今世界科学技术突飞猛进,知识更新也在速度逐步加快,特别是以计算机和网 络技术为代表的信息技术更是日新月异。中学生要想跟上时代的步伐,就必须改变传 统的“教师讲,学生听”的学习方法,要努力培养自学能力,积极主动地去获取知识、 获取信息,只有这样,才能逐步掌握千变万化的信息技术,才能适应信息社会飞速发 展的需要,否则必将为社会所淘汰。学生积极地把学过的旧知识和新知识有机地结合 起来,不但学得轻松,也容易掌握。学生举一反三的推理能力也在无形中得到了发挥。 那么,以后再使用到同类型不同的软件,学生也就能够轻而易举的操作出来。 信息技术是一门基础工具课程。所谓工具,就是用来处理其他事务的手段或器材。 既然是手段,我们就要“用”,要常用,用它处理信息,用它解决工作、生活和学习 过程中遇到的一些问题。例如我们学习了演示文稿后,引导学生利用所学的技巧制作 板报、贺卡和校刊校报;在学习“网络基础知识”时,可以在互联网上搜集学习资料, 进行网上学习和考试等。衡量信息技术课程的真正标准是你用计算机帮助你解决了多 少问题。“学以致用,学有所用”,将所学的信息技术知识和技能用于解决现实中的 具体问题,能为我们的工作、学习和生活提供方便,才是学习信息技术课程的真正目 的。因此,有针对性的,对我们的学生,教师应该想方设法给学生创造“应用”的机 会,让学生在实践中掌握知识。 面对信息技术发展的日新月异,学生学习到的一些信息技术知识与技能,也许 过不了多久就会过时。“教无定法,贵在得法。”因此,新课标下的信息技术课,应 注重培养学生分析问题和解决问题的能力,特别是应用计算机处理实际问题及独立获 取新知识、新技能的能力。常言道“授之以鱼,莫若授之以渔”,只有让学生学会学 习,具有选择信息、处理信息的能力,才能终身受益,真正的实现其价值。本学期, 本人担任初中 3 级 8 个班信息科教学。本人以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不 懈的精神从事教学工作。由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作认真学习,深入研 究教法,虚心学习。获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况规划。 一、思想认识。 在这一个学期里,思想上严于律己,热爱党的教育事业。思想认识进步提高。 二、教学工作。 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是 被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最

初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材, 想方设法令课堂生动,学生易接受。 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不 充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说: “备课备不 好,倒不如不上课,否则就是白费心机。 ”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花 费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦, 但事实证明是值得的。 作为一名新的初中信息技术的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真 备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注 重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体多样形式教学。通过培养学生 学习信息技术的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时 完成教学任务。认真制定计划,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动, 上好汇报课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教 学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以热情、轻松、认真的形象去 面对学生。让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善 诱,多方面、多角度去培养现实良好的网络品德和高尚的人格。 教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生 的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育基层,必须以高度的敏感 性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握 其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我校肩负的神圣历史使命。


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