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五年级上册第七单元习作读后感课件


愤怒与惋惜 ——读《圆明园的毁灭》有感 读了《圆明园的毁灭》这篇文章,我感到无比愤怒! 圆明园是我国举世闻名的皇家园林,全园占地三百五十多公顷, 浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多 年的时间才修建成。但是,在1860年,圆明园被英法联军抢劫一空 后放火焚烧,大火烧了三天三夜。现在的圆明园,只剩下几根残柱 了。 这帮可恶的强盗,在中国的领土上横行霸道,为所欲

为。一座 举世闻名的世界文化宝库,就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他 们不仅烧毁了我国悠久的历史文化,而且破坏了璀璨的文明。这是 中华民族多少代人智慧的结晶啊! 这篇课文使我想起前几年香港的一次拍卖会。在拍卖会上,不 是拍卖过金牛头和金马头吗?那就是圆明园里十二生肖喷水池里的 牛头、猴头和虎头,中国方面花费了数千万元的高价,从拍卖市场 上买回了这三件国宝。这本来是中国人的东西,我们理应拿回来, 现在我们却用了昂贵的代价才买回来,这都是侵略者的罪恶。 如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌,想到这些,我感

《狼牙山五壮士》读后感 读完《狼牙山五壮士》,心里久久不能平静,想了很多很多。 《狼牙山五壮士》一文叙述了1941的秋天,五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人,掩 护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务,在弹尽粮绝时,毅然跳崖,以身殉国,谱 写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章。 文中这样一个片断令我最感动:五壮士高呼着“打倒日本帝国主义!”“中国共产党 万岁!”然后昂首挺胸,迈开大步,相继跳下悬崖。这声音惊天动地,气壮山河,多么 伟大的五壮士啊!他们毫不畏惧,不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习。 每当回想起五壮士惊人的壮举,我就感到非常惭愧,我作为一名少先队员,在学习上 遇到难题就退却,有时甚至就放弃了。而狼牙山五壮士为了民族的解放事业,克服了重 重艰难险阻,赴汤蹈火,为国捐躯,我遇到的这点困难与他们相比算得了什么?再说正 是因为无数革命先烈抛头颅、洒热血、前仆后继,才换来了我们今天的幸福生活,如果 今天我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓,那明天怎么去为祖国做贡献呢?我又怎么能 对得起先烈们的英灵呢?我羞愧万分,不断地责备自己,我们作为新中国的少先队员, 应该以先烈们的精神为动力,勤奋学习,刻苦钻研,掌握科学文化知识,练就过硬的本 领,做跨世纪的接班人,把祖国建设得更加富饶、强盛。 五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁,他们是中华儿女的楷模。他们的英雄气概将 浩气长存。他们的英勇事迹将永垂不朽。不知不觉,我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰 碑,上面镌刻着狼牙山五壮士的名字:马宝玉,葛振林,宋学义,胡德林,胡福才。 让我们永远记住1941年秋日的这一天吧,狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的革命精 神将光照千秋。

写读后感一般应做到三点:
?紧扣原文,抓住重点。
不要面面俱到,泛泛而谈,应集中到自己感受最深的 一点或几点上来发表议论。

?联系实际,情感真实。
写读后感一定要联系社会现实和自己的生活、思想实际。

?叙议结合,以“感”为主。

读后感的题目

读《×××》有感 《×××》读后感
也可以根据文章的内容或自己的感受拟一个醒目、新 颖的正标题,下面再写上副标题。如:

愤怒与惋惜 ──读《圆明园的毁灭》有感 成功=刻苦+勤奋+机遇 ──读《岳飞苦练成帅才》有感

基本思路
开头简述:在文章的开头简述原文有关内容。 如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原 书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代 感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。这部 分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地 叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想 有直接关系的部分,略去与感想无关的东西。

基本感想:这里是文章的重点段,主要写两点:一是 亮明基本观点。选择感受最深的一点,用一个简洁的句子 明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点 句表述的,就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中 的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。 初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在 篇首。二是围绕基本观点联系实际摆事实讲道理。一篇好 的读后感应当有时代气息,有真情实感。要做到这一点, 必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、 经历,也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧 紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱 节。

结尾总结:即文章结尾,用优美的语言总结 一下收获。


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